Buget proiect: 4022 lei
Școala Gimnazială 30 din Timișoara a fost prezentă la Timotion ediția a 11-a cu grupul de inițiativă ”Geografia la puterea 30„. Fondurile strânse în cadrul evenimentului au ajutat echipa de proiect să organizeze ateliere de geografie și o excursie tematică, sub proiectul ”Aleargă pentru geografie”.
Datorită interesului crescut pentru geografie, au fost desfășurate patru ateliere, în loc de două, câte au fost planificate, iar la excursie au participat 24 de elevi, în loc de 15, câți au fost planificați inițial. În perioada septembrie–decembrie 2025 au fost organizate patru ateliere geografice la clasele de gimnaziu, cu participarea a aproximativ 80 de elevi și implicarea profesorilor de geografie. Elevii au explorat teme practice, au lucrat în echipă și au aplicat noțiuni teoretice în activități interactive. În luna octombrie 2025 s-a desfășurat excursia tematică pe traseul Timișoara-Lugoj – Traian Vuia – Românești – Valea lui Liman și retur, la care 24 de elevi au avut rol de ghizi, alegând traseul și realizând observații directe asupra elementelor geografice studiate. De asemenea au creat Jurnale ale excursiei. Activitatea a consolidat orientarea în teren, lucrul în echipă și spiritul explorator.
Ce s-a întâmplat în proiect.
Activitatea 1: Atelierul cu tema Dezvoltarea durabilă
Atelierul i-a ajutat pe elevi să înțeleagă ce sunt Obiectivele de Dezvoltare Durabilă (ODD) și cum influențează consumul zilnic mediul și societatea. Activitatea a debutat cu filmulețul „Natura”, urmat de discuții despre relația dintre oameni și natură. Elevii au comparat economia liniară cu economia circulară, folosind exemple din viața reală. Un exercițiu practic a inclus analiza etichetelor hainelor și identificarea țărilor de producție pe hartă. Atelierul s-a încheiat cu reflecții personale și concluzii despre comportamente responsabile față de mediu.
Activitatea 2: Atelierul cu tema Schimbările climatice
Activitatea a sprijinit elevii să înțeleagă fenomenul, cauzele și efectele schimbărilor climatice asupra mediului și societății. Întâlnirea a început cu un material video despre încălzirea globală, topirea ghețarilor și fenomenele meteorologice extreme. Elevii au discutat rolul activităților umane în schimbările climatice și importanța implicării personale. Partea practică a inclus explicații despre efectul de seră, un rebus tematic și un experiment. Atelierul s-a încheiat cu reflecții despre comportamente prietenoase cu mediul și educația pentru mediu, fiind un exercitiu perfect și pentru antrenarea gândirii critice.
Activitatea 3: Excursie tematică
Aceasta a fost cea mai așteptată activitate din proiect, o excursie educațională care a dezvoltat spiritul de inițiativă, responsabilitatea și capacitatea de organizare a elevilor. Copiii au planificat excursia pas cu pas și au aplicat cunoștințe geografice din activitățile anterioare într-un context real. Traseul Timișoara – Lugoj – Traian Vuia – Românești – Valea lui Liman a fost ales și analizat de elevi, cu sprijinul hărților și aplicațiilor digitale. Fiecare grup a avut rol de ghid și a prezentat informații despre relief, floră, faună și protecția mediului. Activitatea s-a încheiat cu reflecții și realizarea unui Jurnal de excursie.
Activitatea 4: Atelierul cu tema Filtrarea apei
Atelierul a avut scopul să îi ajute pe copii să înțeleagă importanța apei potabile, a procesului de filtrare a apei și a necesității protejării resurselor de apă. Elevii au discutat despre rolul apei în viața de zi cu zi și despre sursele de apă dulce. Activitatea a continuat cu un material video despre circuitul apei și filtrarea apei. Partea practică a inclus realizarea unui filtru de apă, un rebus tematic și discuții despre limitele filtrării. Atelierul s-a încheiat cu reflecții despre utilizarea responsabilă a apei și economisirea acesteia.
Activitatea 5: Atelierul cu tema Erupțiile vulcanice
Ultima activitate despre erupții vulcanice i-a ajutat pe elevi să înțeleagă cauzele, tipurile de vulcani și efectele erupțiilor asupra mediului și comunităților umane. Activitatea a început cu discuții despre localizarea vulcanilor și erupții celebre. Elevii au urmărit un material despre structura vulcanului și procesul de erupție, urmat de un experiment demonstrativ. Au fost clarificate noțiuni precum magmă, lavă și plăci tectonice, dar și efectele pozitive și negative ale erupțiilor. Atelierul s-a încheiat cu reflecții, întrebări și activități interactive care au stimulat curiozitatea științifică.
”Proiectul a fost pentru mine mai mult decât o serie de activități educative – a fost o experiență care mi-a schimbat modul de a privi lumea din jur. La început, multe dintre temele abordate, precum dezvoltarea durabilă, schimbările climatice sau protejarea resurselor naturale, păreau îndepărtate de viața noastră de zi cu zi. Pe parcursul proiectului, prin atelierele interactive, experimentele practice și excursia tematică, am început să înțeleg cât de strâns legate sunt alegerile noastre zilnice de mediul în care trăim.” (eleva D. I.)
”Activitățile ne-au ajutat să ne exprimăm opiniile, să lucrăm în echipă și să ne asumăm responsabilități, fie că a fost vorba de rolul de ghizi în excursie, de realizarea unui filtru de apă sau de propunerea unor soluții pentru reducerea impactului asupra climei. Mulți dintre noi am descoperit că putem avea un rol activ în protejarea mediului, chiar și prin gesturi simple: economisirea apei, reducerea risipei sau un consum mai responsabil.” (elevul M. D. C.)
”Cel mai important câștig al proiectului este schimbarea de atitudine. Am devenit mai atenți la mediul înconjurător, mai implicați și mai deschiși să ne schimbăm comportamentele. Proiectul ne-a oferit nu doar informații, ci și încrederea că vocea și acțiunile noastre contează. ” (elev H. D. M.)